Lenguas y culturas extranjeras: nuevo modelo curricular

Como respuesta a las nuevas políticas de docencia de la División de Ciencias Sociales y Humanidades de la Universidad Autónoma Metropolitana-Iztapalapa, presentamos un modelo curricular innovador para la integración de lenguas extranjeras en los planes de estudio de sus licenciaturas. El proyecto contempla tres fases curriculares. La primera, Diagnóstica, Propedéutica y de carácter extracurricular, se aboca a la nivelación de los estudiantes en sus conocimientos de lengua extranjera. La segunda, el Plan Curricular Obligatorio (trimestres 4, 5 y 6), constituye el elemento central de este modelo y tiene como objetivo formar a nuestros estudiantes en las lenguas y las culturas meta para que alcancen un nivel intermedio de competencia. La última fase, el Plan Curricular Optativo, ofrece la oportunidad de consolidar y profundizar conocimientos y competencias tanto lingüísticas como culturales, respondiendo a los requerimientos de flexibilidad, interdisciplinaridad y desarrollo de habilidades de comunicación y razonamiento, establecidos en el Programa Integral de Fortalecimiento Institucional 3.0 (PIFI 3.0) de la Secretaría de Educación Pública en México.