Instituciones de educación superior, políticas públicas y organización

Las instituciones de educación superior (IES) son organizaciones sustantivas de la sociedad, no sólo por aportar el conocimiento para la solución de problemas, sino a la comprensión de la sociedad en su complejidad y posibilitar la generación con conciencia de las contribuciones hacia ella. En esta última función, la riqueza simbólica, que da sentido a las IES y a la sociedad, tiene un papel básico. Preocupa que no haya suficiente conocimiento sobre cómo las IES responden ante las políticas públicas y retroalimente su diseño. La contribución al respecto de los estudios organizacionales es la incorporación desde una perspectiva interdisciplinar del análisis de la vida simbólica.

El objetivo de este libro es mostrar diversas opiniones y problemas relacionados con las respuestas organizacionales de las IES ante las políticas públicas. Los temas estudiados son: I) las IES y la sociedad del conocimiento, II) la racionalidad en las metas y el financiamiento, III) la calidad, la evaluación y el desempeño, IV) la vinculación de las IES con la sociedad en general y con la población indígena, V) las redes organizacionales relacionadas con la investigación, y VI) el fenómeno del isomorfismo y la gestión estratégica desde los aspectos objetivos y subjetivos.

Desde nuestra reflexión, retomando el esquema de análisis de las funciones básicas de la organización de las IES que proponen Ramírez y Bédar en este libro: 0 la producción y la creación, la protección y la seguridad, la gobernanza; podemos decir que las políticas públicas han buscado promover las dos primeras, dejando de lado la principal función: la gobernanza, que establece la misión de las IES. Los capítulos del libro muestran cómo las IES responden desde su especificidad organizacional ante las propuestas y ausencias de las políticas públicas.